《统计与可能性》设计思路：

    游戏规则的公平性是在学生初步认识可能性大小的基础上教学的。本节课教师充分利用游戏这一学生喜爱的方式，让学生在玩中感受游戏规则的公平性，并引导学生设计公平的游戏规则，使学生在活动中真实的感受到数学就在自己身边。整个教学活动中，给学生很大的自由空间，让学生充分地参与活动并尽情地发表自己的感受和想法，真正地体现学生是学习的主人。

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